O Presidente da Câmara Municipal de Boticas, Guilherme Pires, acompanhado pela Vice-presidente, Isabel Torres, visitou na passada semana as crianças e jovens inscritos nas atividades de ocupação de tempos livres, designados “Ateliers de Verão 2025” e “Oficinas de Verão 2025.

As Atividades de Ocupação de Tempos Livres tiveram início dia 7 de julho e terminam no dia 29 de agosto, em simultâneo no Jardim de Infância de Boticas e no Pavilhão Multiusos de Boticas, e contam com a participação de cerca de 200 crianças e jovens. 

À semelhança dos anos anteriores, as atividades foram divididas em duas iniciativas distintas, tendo em conta as idades das crianças abrangidas pelo projeto, nomeadamente as “Oficinas de Verão” direcionadas para os mais pequenos, com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, e os “Ateliers de Verão” destinados aos mais crescidos, entre os 6 e os 14 anos.

Estas atividades visam garantir uma ocupação dos tempos livres das crianças no decorrer das férias de verão, de forma saudável e divertida, usufruindo de um conjunto muito diversificado de atividades lúdicas, culturais, desportivas e recreativas.

Os “Ateliers de Verão 2025” e “Oficinas de Verão 2025 são promovidos pela autarquia, em colaboração com os Programas Intermunicipais de Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE), operação aprovada ao abrigo do Aviso NORTE2030-2024-5.

Este projeto tem como objetivo principal contribuir para o sucesso educativo dos alunos, prevenindo o abandono precoce e combatendo o insucesso escolar. Pretende também enriquecer as aprendizagens escolares e melhorar as condições pessoais e sociais de frequência escolar, com especial atenção às crianças e jovens em situação de vulnerabilidade económica e social.

Neste contexto, os Ateliers e Oficinas de Verão assumem um papel estratégico como complemento educativo e formativo no período de interrupção letiva, proporcionando atividades lúdico-pedagógicas que estimulam competências cognitivas, sociais e emocionais. As dinâmicas propostas, que abrangem áreas como a expressão artística, a ciência, a leitura, a motricidade e a cidadania, contribuem para o desenvolvimento integral dos participantes, promovendo ambientes seguros, inclusivos e motivadores.